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篇名 |
校長專業發展課程設計理念與教學方法之探討
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作者 | 林明地 |
中文摘要 | 在以往,經常發生的現象是,校長比較不重視他們自己的專業發展,未能了解到其專業發展對整體組織健康(health)的長期意涵。(但是)在今日,相當清楚的是,自我發展(self-development)比自我犧牲(self-sacrifice)還要來得重要。(譯自Collarbone, 1998: 335)(校長)通常覺得工作坊(workshop)極具激勵作用、且具成效,並假定其(領導)效能多多少少會因參加工作坊而自動地提升。然而,通常工作坊(能學到)的經驗消失的速度快得令人驚訝。校長(從實施專業發展方案的場所)回到學校,帶著些微的洞見,但卻已經開始消逝。(譯自Evans and Mohr, 1999: 530) |
起訖頁 | 010-020 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 2010 (2000-2010期) |
出版單位 | 高教代理 |
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