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國民小學教師創造性人格特質與美育教學之關係研究
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作者 | 陳木金 |
中文摘要 | 美感教育(美育)是蔡元培教育思想中最突出的一部份,其並對於美感教育問題發表許多文章及演講,他對美感教育的闡釋,由於當時國家處境或學者的反應,而時有修改。綜合而言,他認為美感教育可以培養道德心、陶治感情、完成世界觀教育、代替宗教,他不僅從正面積極地肯定美感教育的功能,並且反面消極地指出了缺乏美感教育所會產生的流弊,例如民元教育宗旨「注重道德教育,以實利教育、軍國民教育輔之,更以美感教育完成其道德。」可以看出蔡元培先生對我國美感教育的卓越貢獻(聞笛、水如,民78)。雖然因世局幾經變動震盪而未能夠實施美育,但是民國六十八年五月八日立法院通過「國民教育法」,其第一條規定「國民教育依中華民國憲法第一五八條之規定,以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。」就可以看出也是依據蔡元培美感教育的整體規劃的原則,條文中又再次明白地揭示美感教育的重要性,並且重視美育教育目標的達成(教育部,民68)。 |
起訖頁 | 161-170 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 1999 (-2000期) |
出版單位 | 高教代理 |
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