教育改革與師資培育制度的省思

最近兩三年來，我們整個國家對教育問題的關心是空前的，尤其是民間的動力，是前所未見的，好像脫韁的野馬一般，而教育部與以前比起來可說也非常用心。因此像民間教改團，如四一○改革同盟、人本教育基金會、主婦聯盟等提出了一些寶貴意見，教育部便舉辦第七次的全國教育會議，今年初更發布了有史以來第一部教育白皮書。去年行政院也成立了跨部會的教育審議委員會。不管是本身參與也好，或從學術研究的角度也好，這樣的動力與局勢，若能好好加以推動、整合，使之持續不斷，實為國家社會之幸。其次，從學術上的角度來看，今天的教育改革和以前談的教育改革究竟有何差別？重要的一點是，以前的教育改革是枝節性的，是由上而下的行政官僚體系運作，民間的力量被放在一旁，常常是「上有政策，下有對策」，落差相當大。但這一次，可以發現民間主動的投入，令人鼓舞，也提出許多根本的教育問題，強化對教育問題徹底解決的急迫性需求，不過同時也可看到一個隱憂：「熱情有餘、理性不足」。這樣的活動，不管運動或聯盟，令人覺得似乎缺少了什麼，雖然它所增加的活力，是以前所從來沒有的，但也對教育帶來若干挑戰。