英國大學研究評鑑的最新改革――研究卓越架構（REF）的規劃與實施

英國高等教育的品質保證制度獨具一格， 長久以來係將教學評鑑與研究評鑑分 開進行。英國高等教育的教學評鑑是由一常 設單位——高等教育品質保證局（The Quality Assurance Agency for Higher Education， QAA） 負責，但其研究評鑑是由各地高等教育經費補 助委員會（Higher Education Funding Councils， HEFCs）以任務編組的方式組成的研究評鑑委員 會負責執行。英國的教學評鑑制度會依地區而有 差異，但研究評鑑卻是採全國一致的方式進行。 英國的研究評鑑早期稱為「研究評鑑作業」 （Research Assessment Exercise， RAE），最早一 次的研究評鑑是從1986年英國大學補助委員會 （University Grants Committee， UGC）組成的「研 究選擇評鑑」（Research Selectivity Exercise）開 始，其後分別曾在1989年、1992年、1996年、 2001年及2008年進行RAE研究評鑑（RAE歷年 改革請見楊瑩，2008a， 2008b）。囿於篇幅，本 文僅將新的研究卓越架構（Research Excellence Framework， REF）與2008年最後一次的RAE進行 比較，並以REF新制的改革為基礎，提出可供我 國借鏡思考之建議。