閱讀全文 | |
篇名 |
南臺科技大學辦理認可制評鑑實務經驗分享
|
---|---|
作者 | 張鴻德 |
中文摘要 | 技職校院之評鑑過往皆由教育部或委託專業評鑑機構定期辦理,評鑑之項目與指標全國一致,評鑑結果以等第方式公布。教育部為使各校能充分展現辦學特色,已將評鑑由等第制改為認可制。實施多年的等第制最為人詬病的是過於聚焦校際彼此間的績效比較,而忽略學校自身條件與辦學特色,因此在實施過程中各校必須處處隱惡揚善,以爭取較佳評鑑等第,無法達到自我改善與型塑自我辦學特色之評鑑目的。那認可制的精神是甚麼?如何使校內參與評鑑工作的人員深入了解認可制評鑑理念?真正落實自我評鑑的精神,就成了推動新一輪評鑑成敗的重要關鍵。 |
起訖頁 | 037-040 |
刊名 | 評鑑雙月刊 |
期數 | 201411 (52期) |
出版單位 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
該期刊 上一篇
| 學習如「打Game」 葉丙成翻轉大學教育 |
該期刊 下一篇
| 英國大學研究評鑑的最新改革――研究卓越架構(REF)的規劃與實施 |