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篇名 |
问责视角下美国教师教育的变革走向——基于政策文本的分析
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並列篇名 | The Tendency of American Teacher Education Reform in the Perspective of Accountability ------Based on the Analysis of Policies |
作者 | 段晓明 |
中文摘要 | 20世纪80年代以来,问责成为美国教师教育改革的主线,呈现出基于标准、基于表现、基于测试的不同取向。目前,美国教师教育政策不断受到来自理论与实践层面的质疑,产生了新的变革策略,表现为强调教学实践的校本策略、实施综合均衡的评价体系、关主专业学习共同体的构建。 |
英文摘要 | Accountability is the focus of teacher education reform in America since the 1980s, which is shown in different orientations standard-based accountability, performance-based accountability and test-based accountability Currently,the policies on teacher education in accountability are under questioning in theory and practice,leading to new reform strategies : stressing the school-based strategy,building balanced evaluation system, and focusing on the essence of profession learning community |
起訖頁 | 017-021 |
關鍵詞 | 问责制、教师教育、政策、美国、accountability、teacher education policy、US |
刊名 | 比較教育研究 |
期數 | 201310 (35:10期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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