彝族“克智”辩证实践:作为一项公共教育活动

熱門：朱丽彬黃光男王美玲王善边崔雪娟黃乃熒

臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

大陸/海外期刊 政府機關學校系所學協會民間出版

閱讀全文
篇名	彝族“克智”辩证实践:作为一项公共教育活动
並列篇名	The Yi Ethnic Minority“Kezhi”Dialectical Practice: As a Public Educational Activity
作者	顾尔伙、张诗亚
中文摘要	彝族“克智”辩证实践是辩手与群众的互动过程。克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性。这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设有重要意义。
英文摘要	The Yi ethnic minority“Kezhi”debating has same educational features， including teaching knowledge，developing thinking capability， learning history and cultivating humanities’quality． In a word， this Socratic dialogue mode of education plays an important role in building a public life space in Liangshan Yi ethnic minority Area．
起訖頁	058-062
關鍵詞	论辩实践、公共生活、民族性格、对话教育、dialectical practice、public life、national character、dialogue education
刊名	華東師範大學學報(教育科學版)
期數	201403 (32:1期)
出版單位	華東師範大學
該期刊上一篇	教育现代化”的可能诠释:知识社会学路径的话语研究
該期刊下一篇	空间与秩序:对工读学校教育现状的反思

教師服務合作出版期刊徵稿聯絡高教高教FB	讀者服務圖書目錄教育期刊訂購服務活動訊息	數位服務高等教育知識庫國際資料庫收錄投審稿系統 DOI註冊	線上購買高點網路書店元照網路書店博客來網路書店	教育資源教育網站國際教育網站	關於高教高教簡介出版授權合作單位
知識達	知識達	知識達	知識達	知識達	知識達