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篇名
从技术型课堂走向机智型课堂
並列篇名
From Technical Class to Wisdom Class
作者 茹红忠
中文摘要
本文从教学机智论的视角回顾了当前流行的技术型课堂情境脉络中的三个表征,即清晰的教学目标、预期的因果关系、有效的教学程序,并认为机智此种即兴品质在这种经过抽简后的单向、光溜、极速的情境脉络中无法找到落脚之处;提出了机智的教学则要复原教学原有的复杂性情境脉络,展望构建以“涌现的教学目标” “复杂的因素关系” “返回教学事件”为表征的机智型的新课堂。
英文摘要
From the perspective of teaching tact,this paper reviews three characters in the technical class context which are popular currently, namely, clear teaching objectives, causality as expected, and effective teaching program. Based on it, we find that teaching act as improvisational quality won ’ t show in the simple context,original complex context should be restored for teaching tact and the new class characterizes in emergences of teaching objectives, complex causality and back to teaching events should be constructed.
起訖頁 051-057
關鍵詞 基础教育课程改革课堂教学教学目标教学程序elementary educationcurriculum reformclassroom teachingteaching objectivesteaching procedure
刊名 基礎教育  
期數 201306 (10:3期)
出版單位 華東師範大學
DOI 10.3969/j.issn.1005-2232.2013.03.007  複製DOI
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