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篇名
我們走在教改歷史裡面
作者 林榮梓
中文摘要
十年教改何以勞苦尚凶飢?十年了,卻逐漸陷入學生家長兩茫茫的地步,一種沒有贏家的教育。除了九年一貫課程導致教師陷入「教非所長」的反專業苦惱外,建構式數學教學流於僵化,學生學習成就偏低,國小鄉土語言教學澀僻到沒什麼人看的懂,一堆類似「狗蟻」這樣荒誕的字眼出現。
起訖頁 44-49
刊名 台灣教育  
期數 200704 (644期)
出版單位 台灣省教育會
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教改惠我良多——一個一線數學教師的成長歷程…
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改變學習,從對話式教育的實踐開始

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