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篇名 |
分轨还是合轨:关于德国中等教育三元制的一些争论的考察
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並列篇名 | A Study of the Tripartite System in Secondary Education in Germany |
作者 | 彭正梅 |
中文摘要 | 德国中等教育三元制的长处在于不仅对优秀人才进行充分教育,同时还对二流的平庸的能力加以培养。这种强调给予个体以适合其能力倾向的教育的三元制,与西方其他多数国家的综合中学模式形成鲜明的对比,体现了一种务实的教育公平之道。 |
英文摘要 | The strength of the tripartite system in secondary education in Germany lies not only in educating the first-grade ability, but also in making good use of all second-grade ability. This model with its aim-giving individuals of different ability appropriate education, in contrast to the model of comprehensive middle school, embodies a different idea of educational equity. |
起訖頁 | 112-118 |
關鍵詞 | 文理中学、三元制、综合中学、教育公平、教育质量、Tripartite System、comprehensive middle school、educational equity |
刊名 | 基礎教育 |
期數 | 201212 (9:6期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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