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篇名 |
家長教育程度、文化資本、自我抱負、學習興趣與數學成就之關係研究
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並列篇名 | The Relation among Parents' Education, Cultural Capital, Self-Aspiration, Students’ Interesting and Mathematics Achievement |
作者 | 張芳全 |
中文摘要 | 本研究以臺灣國二生參加TIMSS 2007年資料探討影響數學成就之因素,在可分析樣本3,289位,以家長教育程度為自變項,文化資本、自我抱負、學習興趣為中介變項,以數學成就為依變項。運用結構方程式模型檢定發現,評估模式適配度指標獲得支持,其結論如下:1.子女雙親的教育程度愈高,家庭文化資本愈豐富;家長教育程度愈高,家庭學習資源較多,自我抱負愈高,數學成就有正向影響。2.文化資本正向影響學生學習興趣,學習興趣正向顯著影響自我抱負;文化資本、學生自我抱負與學習興趣分別對數學成就都有明顯的正向影響。3.影響學生數學成就的中介變項存在,即家長教育程度會透過文化資本、學習興趣正向顯著影響數學成就之外,也透過學生自我抱負正向顯著影響數學成就。 |
起訖頁 | 29-56 |
關鍵詞 | 文化資本、自我抱負、學習興趣、數學成就、The cultural capital、Self-aspiration、Learning interesting、Mathematics achievement |
刊名 | 臺中教育大學學報:教育類 |
期數 | 201106 (25:1期) |
出版單位 | 國立臺中教育大學 |
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