依附關係和自我概念之關聯性研究

A Research about the Relativity between Attachment and Self-concept

依附關係是青少年與依附對象之間一種互惠、持久、情緒與生理的連結關係，在依附關係下，青少年會透過依附行為尋求依附對象的認同與保護，同時在青少年階段一直被視為型塑自我的重要關鍵時期，青少年藉由生活中重要他人的言語或非語文的反應判斷自己的能力，並不斷藉由成長過程中群體和個體互動之歷程，使自我概念逐漸成形。本文觀察發現，大多數對於依附關係或自我概念的研究，只從個別的觀點切入討論，似乎忽略了自我概念是一個獨立的概念與統整的個人特質。本研究採用「臺灣教育長期追蹤資料庫」問卷資料，於2005年下半年第三波調查中之高中、五專及高職的二年級學生為樣本，計有效樣本為10,788人，男生5,398人，女生5,390人，針對青少年的依附關係和自我概念的關聯性進行分析。研結果發現：(1)依附關係和自我概念具有相關存在；(2)自我概念與母親、同儕之間的安全依附不僅具有正向的相關，且其關係是發展性的；(3)高中生愈依附於母親，但與學校關係愈疏遠，則其自我價值越高；(4)與母親的依附關係會影響青少年不同面向自我概念的發展。