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篇名 |
一個國小校長女兒教室生活經驗的潛在課程之研究
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並列篇名 | A Hidden Curriculum Study on Classroom Experiences of a Principal’s Daughter |
作者 | 梁金都 |
中文摘要 | 教室生活經驗的潛在課程鮮少以優勢階級為對象,而以學校校長女兒為研究參與者則更能彰顯其特殊的現象。本研究藉由個案的實地研究,以瞭解校長女兒在教室生活經驗的五個層面:師生關係、同儕關係、教師期望、學習經驗,以及班級規定與活動,以分析其潛在課程。最後獲致以下重要的結論:「優勢階級學生在教室中也有沈默與抗拒的現象」、「優勢階級學生能透過豐厚的資本進行有效的學習」、「文化資本仍是優勢階級學生『繼續創造優勢』的關鍵」、「優勢階級學生表現負責認真但卻充滿生活壓力」,以及「優勢階級學生的教室生活經驗,仍以結構功能取向的潛在課程為主」。 |
起訖頁 | 23-45 |
關鍵詞 | 教室生活經驗、潛在課程、教育機會均等、文化資本、Classroom experiences、Hidden curriculum、Equality of educational opportunity、Cultural capital |
刊名 | 臺中教育大學學報:教育類 |
期數 | 201012 (24:2期) |
出版單位 | 國立臺中教育大學 |
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