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篇名 |
微课程的设计分析与模型构建
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並列篇名 | Design Analysis and Model Building of Micro-Course |
作者 | 劉名卓、祝智庭 |
中文摘要 | 伴随着翻转课堂、移动学习、碎片化学习、混合学习、研究性学习、个性化学习等概念的普及和发展,近几年微课程也受到了教育工作者的广泛关注,国内外掀起了一股对微课程理念、应用前景以及在实践中进行微课程教学模式探索的热潮。然而,目前对微课程尚无统ー界定,有的学者认为“微讲座”“微视频”“微课”皆等同于“微课程”;有的学者认为“微课程”的讲解时间应在“1分钟”“5分钟”或“10分钟”之内。那么到底什么是微课程?微课程与这些概念的关系又是如何?以及如何设计微课程呢?这些问题将是本文试图解答与探索的。文章首先对“微课程”与“微讲座” “微视频” “微课”等概念的关系进行了梳理;其次分析了三个微课程网站的设计结构,最后从顶层设计的视角提出了“微课程”的概念设计模型。 |
起訖頁 | 127-131 |
關鍵詞 | 微课程、微讲座、微课、微型课程 |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201312 (323期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
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