基于任务的引领式协作学习环境的构建与实践

为了提升成人学习者的网络学习质量，该研究将引领式教学、基于任务的学习和小组协作学习理论引入网络学习环境的设计中，以“引领” “任务”和“协作”作为功能模块的设计核心，搭建了基于任务的引领式协作学习环境，实现了教师对成人学习者的学习进度、学习目标、学习内容和讨论协作等全方位的引领，还原了传统课堂的有序教学及师生、伙伴间的有效协作。为了验证在此环境下开展教学的效果，研究团队以“网页设 计”课程为例进行了教改实践。通过分析调查问卷数据，证实了在基于任务的引领式协作学习环境下开展教学，能帮助教师进行学习过程监控，减低学习迷失率，促进学习者开展有目的的学习，值得在成人学习者的课程网络教学中尝试及推广。