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篇名 |
教育信息化功能标准初论
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並列篇名 | Study on Functional Criteria of Education Information |
作者 | 丁婧、李藝 |
中文摘要 | 教育信息化标准体系由条件标准、功能标准、绩效标准等多类标准共同组成,但长期以来,教育信息化领域存在着重视条件标准、关注绩效标准、忽视功能标准的问题。因此,该文在前期理论研究与实践研究基础之上,通过进ー步的理论研究对功能标准展开讨论,以帮助教育信息化领域加深对功能标准的理解。文章提出,功能标准是以教育信息化系统为评价对象,以教育信息化功能实现与否及实现水平为评价内容的标准。功能标准具备与教育职能的对应、与数据积累的对应这两大特征,在教育信息化标准体系中承担承上启下的重要作用。根据对标准发展与演变趋势的理论分析,功能标准是现阶段我国教育信息化工作中的关键标准,它定位于:偏重形成性评价,兼具总结性评价;偏重导向性功能,兼具鉴定性功能;偏重发展性思路,兼具奖惩性思路;偏重自我评价,兼具外部评价。 |
起訖頁 | 024-028 |
關鍵詞 | 功能标准、教育信息化、标准体系 |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201303 (314期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
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