初中数学教师教学设计能力发展的实证研究——基于网络研修共同体教师专业发展的个案研究

An Empirical Study of the Development of Junior High School Math Teachers' Design Capability

良好的数学教学设计能力，不但可以实现有效教学，还是影响数学教师专业成长的ー个重要因素。为了有效提升教师的数学教学设计能力，促进教师专业成长，该文进行了基于学习共同体的初中数学教师网络研修活动。从教学设计观念、教学设计知识与技能维度，采用问卷调查和文本分析等方法，该文对参与网络研修活动 的两位初中数学教师的教学设计能力发展情况进行了个案研究。結果表明，网络研修活动对发展初中数学教师教学设计能力是有效的，主要体现在：（1)数学教学设计观念都有提升。除学生观外，其他观念在教学设计实践中都得到了较好体现；（2)数学教学设计知识与技能都得到了较好发展，且教学设计的质量均有明显提高。