篇名 |
大学自主招生学生学习性投入初探——以九所“985”、“211”高校自主招生群体为例的实证研究
|
---|---|
並列篇名 | Student Engagement of Independently-Recruited Students in Chinese Universities: An Empirical Study of Nine "985" and "211" Universities |
作者 | 文雯、管瀏斯 |
中文摘要 | 我国高校的自主招生政策自实行以来便受到了不少的关注和争议。本研究利用2010 年“中国大学生学习性投入调查”的数据,以“学习性投入”为概念框架,对九所“985”、“211”院校中自主招生群体和统招学生群体的学习过程、学习行为进行比较探讨,以进一步深化对自主招生群体的了解,为自主招生政策的改进提供有效建议。 |
英文摘要 | Since the policy of university recruiting students independently was implemented, it has drawn a lot of attention and debate. This empirical study uses data of NSSE-China 2010 to compare, analyze and discuss the learning process and behaviors between independent-enrolled students and general-enrolled students under the concept framework of "student engagement", which may provide useful suggestions for policy improvement. |
起訖頁 | 19-25 |
關鍵詞 | 自主招生、学习性投入、实证研究、Independent admission of students、Student engagement、Empirical study |
刊名 | 復旦教育論壇 |
期數 | 201111 (9:6期) |
出版單位 | 復旦大學 |
該期刊 上一篇
| 结构方程模型在高校变革型领导影响教师组织承诺研究中的应用 |
該期刊 下一篇
| 人学视野中的高等学校课程 |