證據本位實務與後設分析對特殊教育研究的啟示

隨著證據本位實務在特殊教育上的倡導，也開始成為近年來的一項重要議題，如何讓研究與實務間的關係更為緊密，研究結果更貼近實務需求，不僅是研究者所應重視，實務人員更應加以關心，本文除探討證據本位對特殊教育之意義外，亦提出後設分析可作為發展證據本位實務工具之一，並提出幾點建議，作為參考。