自閉症兒童母親隨班陪讀之心理歷程研究

本研究主要探討乙位國小四年級自閉症兒童之母親隨班陪讀之心理歷程，藉此瞭解自閉症兒童的母親心理轉折歷程與影響的因素。研究方法採質性研究，以深度訪談方式佐以訪談札記等，來進行資料的蒐集與結果的分析。研究結果如下:一、自閉症兒童母親隨班陪讀之心理歷程（一）黑暗期：孩子上小學低年級時：母親的心理歷程為「暴雨前的寧靜」、「不安與希望」、「幻滅，只能相信自己」（二）探索期：孩子升上小學三、四年級時：母親的心理歷程為「抓住浮木」、「看見曙光」、「承認事實、檢討自我」二、自閉症兒童母親隨班陪讀之心理歷程影響因素（一）外在環境影響：配偶的要求、學校單位（二）內在自我需求：1. 參與家長協會活動、相關研習2. 堅強的意志力三、根據上述研究結果提出下列建議1. 家庭方面：夫妻之間需要相互支持扶持、手足力量應與再發揮2. 學校方面：和家長持續進行雙向溝通與提供充分的教育與支援服務資訊