從「教師專業發展」的觀點初探如何協助在職教師提昇「情緒涵養」

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臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	從「教師專業發展」的觀點初探如何協助在職教師提昇「情緒涵養」
並列篇名	A Preliminary Inquiry on How to Help In-servie Teachers Promote Their Emotional Cultivation from the Persective of Teachers' Professional Development
作者	饒見維
起訖頁	138-153
關鍵詞	教師專業發展、情緒涵養、Teachers' professional development、Emotional cultivation
刊名	教育科學期刊
期數	200512 (5:2期)
出版單位	國立中興大學師資培育中心
該期刊上一篇	教師實務知識與專業成長
該期刊下一篇	教師專業發展的應然與實然

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