詞彙導向之繪本教學對國小學習障礙學生閱讀表現之研究

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篇名	詞彙導向之繪本教學對國小學習障礙學生閱讀表現之研究
並列篇名	The Effect of Vocabulary-Based Picture Book Instruction on the Reading Performance for Elementary School Students with Learning Disabilities
作者	邱小芳、詹士宜
起訖頁	075-117
關鍵詞	詞彙導向、繪本教學、學習障礙學生、閱讀表現、閱讀流暢、閱讀理解、vocabulary-based、picture book instruction、students with learning disabilities、reading performance、reading fluency、reading comprehension
刊名	特殊教育與復健學報
期數	200906 (20期)
出版單位	國立臺南大學特殊教育學系
DOI	10.3966/156335862009060020004 複製DOI
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