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專業發展導向的中小學校長評鑑指標與做法
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作者 | 吳政達、洪玉珊 |
中文摘要 | 校長辦學之良窳,深深影響學校之成敗,因此,歐美先進國家都會針對校長的辦學績效實施定期性評鑑,以做為校長續聘之參考(吳清山,2012)。我國《國民教育法》第9條規定,校長為任期制;第九之三條規定,「國民小學、國民中學校長辦學績效予以評鑑,以為應否繼續遴聘之依據」。雖然中小學校長評鑑於法有據,但至今仍因缺乏完整的評鑑機制而未實施。目前,國內中小學校務評鑑已推動多年,綜觀中央至地方教育主管機關,大多主張既有校務評鑑已包含校長辦學績效、學校經營等評鑑向度,可視之為校長遴選的重要參據,顯見教育主管機關對校長評鑑的見解偏執於績效表現導向,忽略校長評鑑所具有之專業發展的用途與功能。 |
起訖頁 | 58-63 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201212 (224期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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