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篇名 |
師生之間的橋樑-《弟子規》
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作者 | 梁月娟 |
中文摘要 | 筆者在數年前曾任教某私立高職,擔任實用技能班二年級導師一職,班級學生家長社經地位偏低,單親及隔代教養就佔近一半,其家庭教育功能不彰,全班學生幾近是無學習動機,故學業成就相對低落,其學習生活,諸如:遲到、睡覺、換位置、說話、作業嚴重遲交、頂撞師長、蹺課、霸凌、不當使用手機、偷竊、服儀不整、作弊及態度不佳、無照駕駛不帶安全帽、飆車致受傷、收費單
或給家長一封信折可成紙飛機,整潔工作不是不做就是敷衍了事,比較離譜是在科任教師課堂上,公然跑、跳,丟紙團、互射紙飛機,甚而丟垃圾桶蓋,隔空喊話,同學們自娛娛他,無視於教師的管教;別班的各項問題也頂多是1-2位,本班比較麻煩的是單項的問題就是10來位學生,黑板上總是密密麻麻的違規座號,重覆出現座號有10人以上。綜觀這班學生學生對自己也沒信心,對學校所排定課程沒興趣也不冀望課程對自己未來有任何助益。一日過一日,每天當三等公民,等下課、等吃飯、等放學回家。回到家中把時間耗用在FB、電動玩具、上聊天室、看綜藝節目,回校後彼此談話內容亦不離前述內容。 |
起訖頁 | 44-45 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201208 (676期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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