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篇名 |
美国教学研究的进展与动向—基于美国《教学研究手册》的分析
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並列篇名 | The Comparison between the Third and the Fourth Version of the Handbook of Research on Teaching of U.S.and its Implications |
作者 | 胡定荣 |
中文摘要 | 对美国《教学研究手册》第3版、第4版内容的比较发现,美国教学研究:主题相对稳定,突出了教学政策和教师教育研究;理论基础发生位移和不断拓宽;质性研究方法地位突出,定量和质性方法的结合成为趋势;学科教学研究地位突出;学习者差异的研究更加突出多元性;教师和教的研究突出了教学的社会背景和知识要求;突出了教学与文化的相关性和文化多样性。 |
起訖頁 | 067-071 |
關鍵詞 | 《教学研究手册》、教学研究、美国、research on teaching、progress and tendency、America |
刊名 | 比較教育研究 |
期數 | 201203 (34:3期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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