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篇名 |
基于数据的校长领导力——以欧洲LISA项目为例
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作者 | 俞可、赵帅 |
中文摘要 | 以PISA为代表的教育大规模评估引发校长对数据的渴求。欧盟项目“改进校长工作,提高学生学业成就”应运而生,堪称建立于大规模评估基础上的学校领导研究的一次创造性尝试。鉴于校长领导力的瓶颈在于如何改善实践,遵循学校发展国际网络组织缔造者罗尔夫的四点建议,即内部评估优先于外部、自我采集的数据比外部引进的数据更有效度、外部引进的数据必不可少、校长须创造性地与数据打交道,大规模评估可视作一种基于数据的校长领导力。 |
起訖頁 | 004-008 |
關鍵詞 | 校长、领导力、数据、大规模评估、欧洲 |
刊名 | 外國中小學教育 |
期數 | 201112 (228期) |
出版單位 | 上海師範大學 |
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