高等教育出版
熱門: 吳清山  三角關係  吳勁甫  丘愛鈴  九年一貫課程  文化領導  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
Teaching Critical Reflection through Online Discussions,Face-to-face Dialogues, Method Course and Practicum:How Pre-service Teachers Bridge the Gap between Theory and Practice
並列篇名
透過對話與其他活動培養實習教師之批判性教學省思
作者 廖恩崇
中文摘要
本研究試圖透過一系列的活動,例如團體式教學探討/諮商,幫助實習教師培養批判性教學省思。本研究也嘗試分析與研究不同形式之團體式教學探討的過程與互動之情形。從分析教學省思雜記中得知,團體式教學探討/諮商、實際教學經驗與將教學知識與個人經驗結合,確實在培養批判性教學省思上,表現出效果。此外,網際網路即時通話的團體式教學討論似乎較傳統之面對面團體式教學討論能在團體的成員中產生更多之對話與批判性教學省思。總結來說,本項研究探討於訓練實習教師批判性教學省思上重要之活動,同時,也凸顯出網際網路即時通訊之功能運用於訓練此教學省思之潛在價值。
英文摘要
This study attempts to facilitate critical reflection in student teachers through a series of activities. This study also analyzes different interactions observed in different formats of group discussion. A group of ten student teachers enrolled in a Language Teaching Methods course and participated in this study while teaching English as a foreign language to students from an elementary school in Taiwan. The training in this study consists of three parts: (A) the methods course, (B) practicum and (C) dialogues with others.Journal writings from each participant during the period of this study were analyzed to search for changes in written reflections over the time. Moreover, content of both types of
起訖頁 067-085
關鍵詞 實習教師批判性省思團體式教學研討線上即時通訊Preservice teacherEFLCritical reflectionGroup mentorOn-line messaging
刊名 師資培育與教師專業發展期刊  
期數 201106 (4:1期)
出版單位 國立彰化師範大學
該期刊
上一篇
芬蘭(小學)師資培育改革之發展
該期刊
下一篇
試行AA Vee圖融入三階段探究教學模式對科學教師專業成長之影響

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500