《教學實踐與創新》為半年刊，每年出版2期，定位為教學與學習學術研究（scholarship of teaching and learning），輔以教學創意分享，徵稿分為三大主題：「大專教師教學實踐研究升等論文」、「高等教育階段課堂教學研究」、「教學研究新知、教學研究回顧與評論、教學實踐創意分享」。本刊物聘請校內外具教學專長之不同學門學者，組成專業編輯委員會，並採嚴謹的匿名校外專業雙審查制度，也已建置線上審查系統。

  202506 (8:1期)  運用教學媒材與評分規準提升實作表現之研究：以幼兒觀察課程為例

  202412 (7:2期)  以「重理解課程設計」結合「網路探究」於管理資訊系統課程之實踐與成效

  202406 (7:1期)  自編經典寫作教材對文學類寫作之寫作意願與成效影響

  202309 (6:2期)  探究ARCS動機模式結合「配對合作學習」與「實作範例學習」對學習者學習動機與成效之影響

  202303 (6:1期)  導入業師線上協作之磨課師教學設計專題實作

  202209 (5:2期)  合作學習學電子：學生小組成就區分法教學於電子學課程之實踐與成效

  202203 (5:1期)  以同步視訊融入專題導向學習探討師資生跨領域教學方案的實作能力之研究

  202109 (4:2期)  閱讀書寫課程融入在地偏鄉教育議題之實踐歷程、學習成效與反思

  202103 (4:1期)  精進探究的基礎：教育研究法課程的教學創新歷程

  202009 (3:2期)  問題導向學習在觀光活動課程之設計與實踐