特殊教育學報,ERICDATA高等教育知識庫
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特殊教育學報
特殊教育學報 Journal of Special Education

ISSN:2074-5583

TSSCI

本學報於每年6、12月出刊,全年徵稿。本學報歡迎與特殊教育有關之學術性論文的投稿, 以實徵性研究為主。凡翻譯、一般性文獻評述或實務報告等恕不刊載。寫作方式請參考請參考本學報網站提供之稿約須知,APA格式以美國心理學會出版手冊第六版規定為原則。


   
所有刊期-(期數)

  201312 (38期)  國小資優學生認知--情意交織特質介入方案成效之研究

  201306 (37期)  增進視覺障礙學生社會技巧的認知行為團體介入效果研究

  201212 (36期)  行為動力論對提高國小輕、中度智能障礙學童清潔工作之影響

  201206 (35期)  啟智學校學生聽力損失出現率初探

  201112 (34期)  國民中小學情緒行為障礙學生多元介入調查研究

  201106 (33期)  盲生化學實驗課合作教學行動研究

  201012 (32期)  通例教學對啟智學校高職部學生功能性讀寫之研究--以填寫個人基本資料為例

  201006 (31期)  極重度多重障礙孩童如廁訓練成效之研究

  200912 (30期)  中央對地方政府特殊教育行政績效評鑑實施之後設評鑑與改進意見研究

  200906 (29期)  高中學術性向優異鑑定效度之研究--以臺北市人文社會資優班甄試為例

 
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