資訊教育的理念與實際

資訊化的社會中，培養每個國民具備資訊知識與應用能力，已為各國教育發展的重點，各國紛紛推動相關的資訊教育計畫， 以為其國家邁向二十一世紀的發展奠基。資訊教育旨在培養學生資訊擷取、應用與分析的能力，更要養成學生創造思考、問題解決、溝通合作，與終身學習的能力，以發展健全的國民。

• 國小資訊教育的現況與展望--以屏東縣瑞光國小為例 
• 資訊教育網路之建構--以屏東縣教育網路中心為例 
• 數位落差--資訊教育行政與實務問題 
• 資訊化社會中教育機會均等的轉機與挑戰--從偏遠地區的資訊教育談起 
• 國民中小學資訊教育政策之分析--從後殖民觀點談起 
• 知識管理在學校組織的應用 
• 知識經濟時代的學校行政領導 
• 成為教師--師院生的專業認同 
• 我國教師組織的「正」與「誤」 
• 德國雙元職業教育及啟示 
• 推動文化建設的舵手--專訪屏東縣文化局洪萬隆局長 
• 教室層級的課程設計實務探討 
• e-Learning融入數學領域教師進修之實施與探討 
• 當電子書包進入教室--高互動學習環境之系統建置與應用模式 
• 論現代教育技術環境下的外語教學原則 
• 教育哲學新議題--文化研究與教育 
• 認知學徒制