教育要有新環境,得先有空間新觀念,來自新思維以人、經費、科技、法規、教學為要素,空間不僅是客觀存在,更需用心體會貼近人心,關照環境,掌握教學革新,教育新空間自然因應而生新環境、新空間、新教育、新希望。