教育研究月刊,200503,(131期)-ERICDATA高等教育知識庫
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教育研究月刊
200503 (131期)
教育研究月刊
Journal of Education Research
教學活動設計
「教室是教師的福田,教師是福田的農夫,教學是農夫的鋤頭」。教師無優秀的教學知能,難以培養質優的學生。教學活動設計能力是教師教學的基本功,或許修練枯燥,或許修練乏味,然卻是教師必修課題。
200503 (131期)期所有篇
教學活動設計的理念與實施
教學活動設計的內涵與歷程
教師講述技巧之分析
合作學習之理念與應用
學習理論與教學設計:連結的教學設計模式
謙卑的面對人生--教學活動設計應考量的因素
掀開教育「績效」的面紗--績效意涵和發展之檢視
教育施政主軸:專訪教育部杜正勝部長
從數位教學平臺使用的迷思:看教學設計在數位學習應扮演的角色
教育研究法--口述史
課程與教學--「課程」!?怎麼看課程的定義
2004年美國聯邦教育部對公立特許學校的辦理成效評估報告
西班牙大學教育制度與改革趨勢
公共關係
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