新移民子女的課程與教學

新移民子女已成為台灣學校情境的新興族群，其中「跨界學習」、「文化認同」與「尊重差異」成為新移民子女多元教育的核心所在。

而面對新移民之子在課程與教學的融合與因應，也是未來學校所面對的新興課題。

• 本期主編：莊明貞／臺北教育大學課程與教學研究所教授兼所長
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• 台灣教育國際化的新尖兵：論外籍配偶及其子女人力資源開發的方針 
• 當前國內新移民子女課程與教學的省思與展望 
• 從多元文化教育觀來探討新移民子女之族群及文化認同 
• 香港新移民子女教育之校本課程研究 
• 新移民文化課程方案之實踐與轉化 
• 教師在新移民子女的教學信念與效能關係的分析 
• 育有學前幼兒之新移民女性親職能力之研究：以嘉義縣為例 
• 從多元文化的差異與共識論臺灣學前的課程與教學 
• 學校本位變革之研究（下） Engaging with change: a model for adopting and evaluating school-based innovation
• 兒童眼中的自然與生活科技學習領域：與兒童對話後的理解 
• 心理測驗與統計：多元計分概念詮釋結構模式 
• 英國研究生教育政策的實施與發展趨勢探討 
• 三生教育