台灣體制外的教育改革

體制外教育的存在，是一個社會能否容忍多元異見的指標；能包容多元異見的社會，總能從不一樣教育經驗的豐厚果實裡找到自我反省、更新與進步的靈感與動力；這樣想起來，體制外，其實就蠻體制內的，而不是非我族類的異端了。

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