師友雙月刊 The Educator Bimonthly
	身為21世紀的教師， 要更能夠藉由和同儕互動、甚至是向學生們學習， 才能真正找到在課室中可以協助孩子們學習的有效方法。 此外，所有教育工作者都應謹記： 「教育的目的不在於消極的去增加學生知識的數量， 而在於積極的去創造所有學習的可能性， 以提供學生自我探索與創新。 當教學進度過於匆促或制式化時， 教師急於將知識填塞給學生， 反而阻止了學生探索創造自我與了解知識的機會。 真正高明的教學在於教師必須用心創造學習的多元情境， 揭露知識不同的結構與型態， 讓知識的層層面紗輕易的被學生揭露。」
201712 (606期)期所有篇
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