課程研究 Journal of Curriculum Studies
	課程發展機制研究 國家課程綱要、地方課程、校本課程的發展機制及過程是課程發展機制的三個基本向度，及各層級課程發展機制之間的關與統整等議題，近年來頗受到課程學界的關切。近10年來，兩岸三地皆在如火如荼地進行課程改革，無論就以上三種課程管理機制或課程發展皆有比較的價值。本期基於此，以「課程發展機制研究」為主題，期能面對近幾年來兩岸三課程改革評鑑和修訂階段的現況進行探究，期能藉由三地學者共同關注此主題，相互辯證與對話，釐清兩岸三課程發展機制的特色與問題，以作為未來課程改革發展的參考方向。 全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫 Google Play圖書同步發行：免費試讀版、購買電子版、購買印刷本
201109 (6:2期)期所有篇
大陸地區課程發展機制的結構層次與關係 The Structural Hierarchy and Relations of the Curriculum Development Mechanism in Chinese Mainland 論地方課程發展機制與課程改革 On the Developmental Mechanism of Local Curriculum and Curricula Reform 香港新高中通識教育科課程制定的過程與性質 The Decision Making of Liberal Studies in Hong Kong New Secondary School Curriculum: Process and Nature 從課程學理基礎與核心素養論K-12年級課程綱要 A Research on Curriculum Theoretical Foundations and Key Competencies of K-12 Curriculum Guideline in Taiwan 敘事探究之旅：《敘事探究－課程與教學的應用》導讀