生命教育研究,201906,(11:1期)-ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 朱丽彬  黃光男  王美玲  王善边  曾瓊瑤  崔雪娟  
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
生命教育研究
 

生命教育研究
Journal of Life Education

第一篇論文題為〈修補破碎世界的靈魂之旅─卡巴拉的靈魂觀初探〉,作者鄧元尉教授處理的是在猶太教傳統中非主流的卡拉巴神祕主義,尤其是針對其「靈魂轉生」的教義進行梳理。為了給予卡拉巴靈魂觀清楚的定位,他選用兩條座標軸做為參照:一是猶太教靈魂觀的發展簡史;另一則是卡拉巴的世界觀。「靈魂轉生」之教義雖然是在特定的歷史脈絡中發展而形成,但仍具有當代性意義。依鄧元尉教授之見,卡拉巴的靈魂觀對現代心靈最具啟發之處乃是在於如此的信念,即退入靈魂自身以容許萬物自行生長。如此的信念提醒當代的我們,即使面對紛亂的外在世界,也應收斂起介入並控制的意圖,讓自己回歸內心,且讓創造性的生命力量在未受到吾人的干擾之下自行運行。

第二篇論文題為〈人孰無過─從犯錯與說謊的人性本質談生命教育教學〉,作者牛惠之教授援引生物學和心理學的諸多實驗,說明人的犯錯天性,亦即人如何因追求自利而從事欺騙、盲從的行為,乃至於造成他人利益受損等犯錯行徑。牛惠之教授主張在生命教育的人學探索中,隱惡揚善並非適當之方式,反而應藉由揚惡以揚善之方式,讓學生盡可能多方探索傾向犯錯的不完美人性,並切身發現自己非但不是例外,反而是同屬易於犯錯之人。犯錯的切身經驗將有助於承認自己的人性缺陷,並同理、同情犯錯者,如此將更能讓學生學會謙遜、包容,且在指責他人錯誤之前,先反省自己。

第三篇論文題為〈從「公民行動」踐行生命教育─社會行動取向教學策略實施成效分析〉,作者吳芸嫻教授開授一門選修通識課程「公民行動講 • 做」,旨在以社會行動取向的教學策略帶領學生實現「做中學」的教學目標。同時,這門公民行動的課程也期待透過「賦權」,讓學生有意識的覺察個人生命的宗旨。針對這門課程,吳芸嫻教授發放問卷並對回收資料進行質化及量化的統計研究分析,結果證實著重行動導向的教學模式,對於學生之正向生命態度的提升有具體成效。雖然研究結果顯示有成效,但吳芸嫻教授也點出其研究可能的不足之處:首先,生命態度量表的六項指標中只有兩項(「求意義的意志」及「苦難接納」)呈現顯著變化,另四項指標(「生命目的」、「生命控制」、「存在盈實」及「死亡接納」)則未達顯著變化;其次,生命態度量表的六項指標是援用學者何英奇之見解,但這六項指標是否能完整涵蓋生命教育,則有待討論;最後,不同科系學生在生命態度之提升的成效上具有差異,但礙於有效樣本數太少,無法進一步推論影響成效差異的變項。凡此種種,皆有待後續研究的探討。

全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫
201906 (11:1期)期所有篇
教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500