第一篇是〈德國高等教育「未來構想」計畫之探究⎯⎯政府角色與高等教育機構定位之省思〉，作者為余曉雯副教授與鍾宜興副教授，德國在2005年由聯邦與各邦政府提出「聯邦與各邦促進德國高等學校學術與研究之卓越計畫」。希望透過該計畫，打造德國高教在國際學術上的頂尖地位，其中又以「未來構想」計畫的選拔最受注目。此研究透過相關文獻與文件之探討，深入瞭解德國推動「未來構想」選拔的相關程序、標準與結果，也進一步分析推動的「未來構想」計畫所帶來的影響；同時也針對此計畫所牽涉到的爭議與討論、高等教育機構定位、聯邦政府角色等面向提出反省與思考。

第二篇〈英國高等教育市場化之研究：財政觀點〉作者為劉秀曦副研究員，1980年代以後，柴契爾政府大幅削減高等教育經費，促使英國各大學校院走向市場化一途。該研究透過文件分析法，針對英國市場導向高等教育經費分配方式進行檢視，首先由高等教育市場化之意涵與緣起談起，並說明引進新自由主義對英國高等教育財政政策的影響，其次分析英國高等教育財政困境，同時陳述政府和大學的因應之道。最後提出各界對市場化高等教育發展的省思，歸納英國經驗供參考。

第三篇為洪小萍副教授所著之〈舒緩就業壓力？西班牙雙軌制技職訓練制度之發展探究〉，由於金融海嘯與歐債危機，西班牙經濟遭受重創，失業率攀升至史上最高。為有效舒緩早期輟學率與青年就業壓力，西班牙政府除推動各種振興經濟方案與樽節措施外，亦進行一連串的技職與培訓教育相關改革，並於2012年底制訂雙軌制職業與培訓教育相關法案，希冀藉此有效降低早期中輟率及青年高失業率。該研究透過文件分析，解析西班牙雙軌技職教育新制內涵、改革現況、問題與挑戰，對於我國面臨關鍵時刻的技職教育，提供寶貴參考。

第四篇為"Unseen features: Challenges for Free Education Policy in SriLanka"，作者為Madura M. Wehella與B. M. Jayantha Balasooriya。本研究檢視斯里蘭卡自1945年起所實施之免學費政策，此一政策因有助於社會流動，促進社會均等，至今受歷任政府支持，但也面臨諸多挑戰，特別在均等以及永續性議題的層面。作者針對主要挑戰如中小學入學管道、高等教育入學機會、私立學校辦學與教育投資等議題進行探討。

• 德國高等教育「未來構想」計畫之探究：政府角色與高等教育機構定位之省思 Study on the Project “Institutional Strategies”— Reflections on the Role of Government and the Positioning of Higher Education Institutions
• 英國高等教育市場化之研究：財政觀點 A Study on Marketization of Higher Education in the United Kingdom: The Perspective of Financing
• 舒緩就業壓力？西班牙雙軌制技職訓練制度之發展探究 Relieving the Employment Pressure? A Study of the Development of Dual Vocational Training Systems in Spain
• 看不見的特性：斯里蘭卡免費教育政策的挑戰 Unseen Features: Challenges for Free Education Policy in Sri Lanka