本期經過嚴謹的匿名審查結果共刊載四篇文章，其中包括國立政治大學教育行政與政策研究所吳政達教授撰寫之「責任型領導對教師組織公民行為與異常行為的影響機制：心理特權的調節作用」；國立臺北教育大學教育經營與管理學系張芳全教授撰寫之「國小教師工作滿意度因素之多層次分析：2018臺灣參與TALIS資料為例」；陸軍專科學校通識教育中心陳景花助理教授撰寫之「運用知識論壇以協助大學生自主建構正向心理學理論模式之教學」，以及高雄醫學大學心理學系張群碩士、東吳大學心理學系簡晉龍副教授、民眾醫院劉雅瑛行政副院長與高雄醫學大學心理學系鍾昆原副教授合撰之「護理人員本土化幸福感再探：量表修訂及其與工作態度效標之關聯」。

• 責任型領導對教師組織公民行為與異常行為的影響機制：心理特權的調節作用 The Impact of Responsible Leadership on Teachers' OCB and Deviance Behavior: The Moderate Effect of Psychological Entitlement
• 國小教師工作滿意度因素之多層次分析：2018臺灣參與TALIS資料為例 Multi-Level Analysis of Factors of Job Satisfaction Among Teachers in Elementary Schools in Taiwan: Evidence from 2018 TALIS Data
• 運用知識論壇以協助大學生自主建構正向心理學理論模式之教學 A Study of Teaching Using Knowledge Forum to Assist College Students Self-Constructed Positive Psychology Theoretical Model
• 護理人員本土化幸福感再探：量表修訂及其與工作態度效標之關聯 Revisiting the Nurses' Indigenized Well-Being: Revising the Scale and Its Associations with Work Attitudes