教育學刊 Educational Review
198210 (4期)期所有篇
教師參與學校經營論之探討  法國、西德及日本師範教育的傳統與革新  孟子與荀子的教育思想  討論教學法對同質群體與異質群體道德認知發展影響的比較研究  認知發展與道德判斷、角色取代能力、創造力及人格的關係  認知式態研究:國小高年級學生的「慎思細緻型」與「巧思粗率型」之認知式 態相關因素及其在班級社會體系的效應  國小資優實驗班學生創造力與問題解決能力發展之研究  大學師生需求的衝突及其對師生關係與學習行為的影響  父母與同儕對國中學生教育抱負影響之研究  國小一年級學童成就動機之研究  青少年自我統整與形式運思能力關係之研究