本期共收錄三篇文章，第一篇為胡夢鯨、嚴嘉明、詹浚煌等合撰〈臺灣地區成人教育組織績效評估CVIPP 模型與指標之建構〉，作者利用得懷術法發展成教組織評鑑模式，有助提升組織經營管理與成教專業化發展。第二篇由陳柏霖與余民寧合著〈從幽谷邁向巔峰：臺灣民眾心理健康的分布〉，用問卷調查1,911位一般民眾之心理健康，可提供未來成人教育發展課程與相關服務之參考。第三篇為蔡怡君與劉航維合著〈社區大學學員服務之感動因子研究〉，作者從感動服務的角度，特別強調成人教育服務的情緒層面，以鮮少在教育領域使用的評價構造法（evaluation gridmethod, EGM）探討社區大學學生得到感動體驗的重要因素，能提供教育行政人員建構學習氛圍參考。

此三篇文章的研究對象、關心主題與研究方法均不相同，反映了成人教育研究範圍廣泛而多元。此期刊是成教領域重要的發表園地，終年接受稿件，期望以此作為發想，成人教育的研究能持續得到學術界與實務界更多的關注投入與回應。

• 臺灣地區成人教育組織績效評估CVIPP模型與指標之建構 The Construction of CVIPP Evaluation Model and Performance Indicators on Adult Educational Organizations in Taiwan
• 從幽谷邁向巔峰：臺灣民眾心理健康的分布 From Languishing to Flourishing: The Distribution of Taiwanese Mental Health
• 社區大學學員服務之感動因子研究 A Study on Touching Factors of Student Services in Community Universities