英語初學者能動性發展之探究：共享閱讀的質性個案研究

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篇名	英語初學者能動性發展之探究：共享閱讀的質性個案研究
並列篇名	Tracing Agency Development in a Young EFL Learner: A Shared Reading Case Study
作者	藍偉華
起訖頁	001-038
關鍵詞	能動性發展、英語識字發展、家庭參與、個人能動性、共享閱讀
刊名	教育研究集刊
期數	202606 (72:1期)
出版單位	國立臺灣師範大學教育學系
DOI	10.6910/BER.202606_72(2).0001 複製DOI
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該期刊下一篇	G. Biesta教育與教學思想之探微與闡釋

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