不同「學習順序」的數位遊戲式學習融入互動程式設計課程對大學生學習成效與滿意度的影響

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篇名	不同「學習順序」的數位遊戲式學習融入互動程式設計課程對大學生學習成效與滿意度的影響
並列篇名	The Impact of Different Learning Sequences in Digital Game-Based Learning on University Students’ Academic Performance and Satisfaction in an Interactive Programming Course
作者	林后恩、趙文鴻
起訖頁	099-128
關鍵詞	數位遊戲式學習、學習成效、學習順序、學習滿意度、digital game-based learning、learning performance、learning sequence、learning satisfaction
刊名	數位學習科技期刊
期數	202601 (18:1期)
出版單位	數位學習科技期刊編審委員
DOI	10.53106/2071260X2026011801004 複製DOI
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