學校教育標竿學習可行性評估―以桃園縣學校特色認證實施成效為例

在少子化影響下，國小新生由96學年的27萬7,000人急劇降到102學年的19萬9,000人，減幅將近三成（教育部，2008），以往只有私立學校才有的招生壓力已延伸至公立學校（陳盈志，2008）。同時因子女數少，家長更關心，也更要求學校教育品質，學校為了吸引更多學生及家長的青睞，必須也必然經由變革，開展更優質的教學環境，營造優良學風，建立學校品牌形象。