學習社會中的學校教育改革

長久以來，學校一直是教育活動的重心。無論就政治社會化的要求，文化價值的傳遞與創造、社會流動的促進以及經濟的成長與發展，學校教育確實展現積極的功能。而我國學校教育多年來也培養出敬業而有紀律的國民，對於社會與國家有莫大的貢獻。不過學校教育長期擴張的結果，使得一般人對於學校教育功能有過高期望，並逐漸形成對學校過度依賴的「學校化社會」(schooled society)。在此社會中，學校被認為是最經濟有效的學習場所，也最能達成個人與社會（或國家）發展的目的，進而促進社會正義的實現。