论教育公平与社会公平—基于帕森斯理论视角的一个反思

On Educational Equity and Social Equity─Reflections Based on the Perspective of Talcott Parsons' Theory

在关于教育公平的既有研究中，一般把＂教育是社会的一个子系统，教育公平是社会公平的一部分＂作为习而不察的前提而不加深究，这种现状容易导致在研究过程中逻辑混乱甚至结论偏差。解开这一命题的关键首先在于了解＂社会＂意涵的丰富性和多歧性；其次，借助帕森斯的有关论述，在一个以一贯之的概念体系下深刻认识＂教育作为一个社会子系统＂和＂作为社会公平的教育公平＂的丰富意涵，从而在理论上澄清教育公平研究领域的一些基本问题。