幼儿教育实践的现象学教育学反思

Reflections on Early Childhood Education Viewed from a Perspective of Phenomenological Pedagogy

我国新一轮基础教育课程改革涵盖幼儿教育。在课程改革中，一个重要的前提条件是[概念重建]。现象学教育学以其关注实践中的情境、[回到事情本身]的全新视角，为课程改革提供了重要的启示意义。幼儿教育工作者应借鉴现象学教育学充满人文关怀的理念，关注教师在具体情境中的教育行为。通过反思以及[概念重建]，促进幼儿教师的专业化成长，提高教育行为的规范性，从而真正为儿童提供优质的早期教育。