教师职业生涯[高原现象]的心理学阐释,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
教师职业生涯[高原现象]的心理学阐释
並列篇名
On a Psychological Interpretation of the %22Plateau Phenomenon%22 in the Professional Careers of Teachers
作者 寇冬泉张大均
中文摘要
教师职业生涯[高原现象],是指教师在其职业生涯发展的某一阶段中出现的,由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。它主要表现为教师职业承诺动摇、职业情感萎缩、职业角色模糊等。其产生根源可归因于职业生涯进步机会的缺失、巨大职业压力的持续作用、社会比较的不协调应答和个体因素等。解决教师职业生涯[高原现象]应从教师、学校和社会等不同层面着手。
起訖頁 72-75
關鍵詞 教师职业生涯高原现象职业发展
刊名 中國教育學刊  
期數 200604 (156期)
出版單位 中國教育學會
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