教学评价中教师心理反应的调查研究--以大连市小学教师为例

An Investigation of the Psychological Responses of Schoolteachers to Assessment of Their Performance in Teaching

教师在教学评价中产生多种心理反应，它们对评价工作的顺利开展和评价信息的有效利用，有着重要的影响。对教师在教学评价之前、之中和之后的典型心理反应进行调查发现，教师对评价普遍存在负面的心理情绪。要有效进行教师评价心理的调控，提高教学评价的效果，学校应做好评价的舆论宣传，注重评价的人文关怀，突出评价的促进功能，提升评价操作的科学内涵。