学校课程管理解读

On a Correct Interpretation of School Curriculum Management

学校是课程改革的基层单位和实践场域，学校课程管理是课程管理体系中最具活力的环节。虽然[三级课程管理体制]赋予学校管理课程的主体权责，但由于长期[外控管理]造成的学校课程管理主体意识和能力的缺失，以及课程管理研究形成的课程理论视阈的先天局限，致使新课程的理念设计和制度安排遭遇到学校管理实践的阻碍，学校课程管理成为制约新课程实施的关键问题。